Queridos colegas,

Que 2008 seja um ano repleto de paz, alegria e muita vontade de fazer a diferenca.

Boas festas a todos.

Ilka

TEMA: POSTCARD

Cada aluno desenvolveu um texto a partir da gravura retirada em revistas.

O texto permitiu aos alunos entrarem em contato com as caracteristicas do  genero POSTCARD

TEMA: "LET'S SAVE OUR PLANET"

Os alunos desenvolveram atividades que privilegiaram THE  ENVIROMENT.

Os trabalhos foram expostos no mural de entrada da escola, em comemoracao ao DIA DO MEIO AMBIENTE.

Ao retomarmos o CONVERSATION, precisamos memorizar as acoes.

De acordo com a necessidade, os alunos foram montando seu proprio dicionario a partir de imagens alusivas a cada verbo.

No decorrer das aulas, foram desenvolvidas atividades que privilegiassem o CARTOON.

Os alunos dos primeiros anos criaram diferentes historias, de acordo com o seu contexto.

Os trabalhos foram expostos no mural de entrada da escola.

Plano de Atividade Educativa

Tipo de atividade:

 Atividade pontual

 Aula

 Unidade (várias aulas)

 Projeto

Duração:  3º e 4º  Bimestre ( Julho a Dezembro/07)

Título     :   Movie  / Cartoons

Tema     :  Conversation around the World

Série:    1ª Série                 Período:   Manhã /Tarde/Noite

Disciplina:   Inglês

Conexões interdisciplinares:

Objetivos :

v     Viver práticas agradáveis de listening and speaking

v      Ler e falar com expressões do dia-a-dia

v     Estimular a conhecer as diferenças de pronúncias , linguagem e expressões nos diversos países.

v     Deduzir o significado de algumas palavras em um texto ( Cartoons , movie )

Conteúdo(s):

Conceituais:

v     Vocabulário diversos

v     Grammar :

o      3º Bimestre  : Prepositions (21) , Possessive Adjectives (22) and Possessive Pronouns (23)

Procedimentais:

v     Movie “ A Fuga das Galinhas “ – Análise do Filme

o Incentivo ao protagonismo juvenil ( liderança e solidariedade)

o Good examples

v      Transparências do Cartoon  : “ The Simpsons “ (p.294- Série Parâmetros ) , Cebolinha e Mônica

v     Trabalhar as characteristics: Physical / personality (295- Parâmetros )

v     Trabalhos de produção de textos e diálogos em dupla e apresentação para sala

v     Projeto “ A Escola vai ao Cinema “ – Cinemark 

v     Exposição dos trabalhos

Atitudinais:

v     Explorar os valores de acordo com cada situação 

v    Valorização do trabalho em grupo

v    Demonstração de respeito  ao avaliar o desempenho do colega

Estratégia:

v     Profile Questions  ( vide anexo )

v     Produzir curtas metragens em DVD promovendo o protagonismo juvenil

Recursos necessários:

No ambiente físico:

                        Equipamento:

                         TV

                         Vídeo

 Computador(es)

 Impressora

                         Scanner

 Máquina Fotográfica

PLANO DE ATIVIDADE EDUCATIVA

                        Softwares:

  Publisher,  Interaction Students

Materiais de consumo:

 papel sulfite , revistas , tesoura , cola etc

No ambiente virtual:

                         Pátio Paulista

                         Interaction 

                         Kid Studio

Você deseja publicar seu plano no Banco de Atividades Pedagógicas?

  sim                   não

Dados para publicação:

Nome do professor:  Célia Regina da Silva e Ilka Rezende

Escola: EE Maria Luiza de Guimarães Medeiros

DE / NRTE da região de: São José dos Campos

Telefone da escola: (12) 3922 1606

E-mail para contato:  cregina2004@ig.com.br / ilkargt@bol.com.br

Você já colocou essa idéia em prática?

 sim  não

Quantos alunos foram envolvidos?  300 alunos  (manhã e tarde)

Avaliação

v     Participação ativa dos alunos , pois é um assunto  do interesse deles .

v     Produção de textos

v     Participar do projeto Cinemark

15) ADVERTISEMENT - PLANO DE ATIVIDADE

PLANO DE ATIVIDADE EDUCATIVA

. selecionar a propaganda em revistas e jornais

. Colagem, desenhos,  pinturas dos variados temas

. Consulta em dicionários

. Correção pelo professor

Obs. Todas as atividades relativas ao gênero propaganda foram desenvolvidos em sala de aula, em grupo, aproveitando diferentes momentos históricos e/ou sociais. Ex. Challenge Day, Mother´s Day, etc.

Aproveitei este momento para trabalhar também o Card.

16) QUIZ

ACTIVITY

PROFILE

• What is your name
• How old are you
• Where do you live ( be careful giving some information like your adress)
• What do you do for living If you work, where do you work
• Do you like with someone or alone
• Do you study Where  Which grade
• What do you like to do in your spare time
• Do you practice any kind os sports
• How many close friends do you have What do you do when you get together
• Are you in love
• Do you have someone or are you looking for yoursoulmate
• Have you ever written an e-mail before
• If no, what are you thinking of new experience , if yes, tell us how was it
• What do you expect after having experienced such a new way of communication

Now , took off the questions and your profile will be ready.

Reflexoes gerais

Neste final de jornada segue a principal parte = O REGISTRO.

Nada mais justo o compartilhar dos fazeres pedagogicos que ora desenvolvemos. Este primordial momento servira de apoio para futuros debates e realizacoes no decorrer do ano letivo.

1) PLANO DE ATIVIDADE EDUCATIVA

No decorrer do ano letivo, tive a oportunidade de trabalhar com os 1ºs anos E,F,G e H, os seguintes temas

a) CARTOON

B) E-MAIL

C) POSTCARD

D) ADVERTSEMENT

2) FUNDAMENTACAO TEORICA

As principais necessidades da rede estadual, no que tange ao ensino aprendizagem efetivo da língua inglesa estao conectadas a determinadas estrategias de ensino que envolvem a criatividade.

O professor, nos dias de hoje, deve utilizar sua criatividade, inventando o seu proprio material, nao aguardando que venha de outras instancias. Certamente, nao ha mais tempo neste mundo globalizado, esperar tudo de todos. Maos a obra.

Deste modo, o desenvolvimento dos projetos propostos estão ligados a criatividade do professor. O uso de prospectos, jornais, revistas, sucatas das mais variadas, são exemplos deste fazer pedagogico.

A fundamentacao teorica proposta pelo INTERACTION STUDENTS muito me ajudou a vencer determinadas barreiras. Tive a oportunidade de conhecer esta fundamentacao e dar prosseguimento aos meus estudos propostos no decorrer do ano letivo.

KID STUDIO

Apesar de nao ler levados meus alunos a SAI, aproveitei os fundamentos teoricos do KID STUDIO para desenvolver em sala de aula a criacao de historias em quadrinhos, e cartoes postais.

SONG

A musica, em qualquer momento da vida dos alunos muito acrescenta no seu imaginario e na construcao de sua identidade. O professor deve se conscientizar da importancia da aprendizagem da lingua inglesa atraves das letras de musica.

REFLEXAO

Infelizmente, em 2007 não pude trabalhar as SONGS em sala de aula, mas nada que desabone esta essencial ferramenta para o desenvolvimento de aulas interativas.

6) SONG  (atividade 6)

Importante registrar o recurso apresentado pelas SONGS como uma das estrategias de ensino efetivo do ingles, nas escolas publicas. A coragem de entender e aplicar este recurso, faz com que construamos uma escola de qualidade.

A fundamentacao teorica apresentada pela oficina não deixa margem para nenhuma duvida. Sua aplicaçao efetiva culminara num ensino cada vez mais interativo e criativo.

7) E-MAIL  (atividade 3)

Todos os topicos se entrelaçam num mesmo ponto = a educaçao de qualidade. O e-mail, ferramenta muito usada pelos nossos alunos, fez uma ponte interativa entre os colegas. Mesmo aqueles que não utilizam esta ferramenta por motivos reais, pudemos desenvolver na sala de aula uma simulaçao de e-mail.

ESTRATEGIAS - EXPERIÊNCIA  E/OU IMPRESSÃO

1) transparência de um e-mail em inglês

2) leitura e observação das partes estruturais do e-mail

3) confecção de um e-mail, na sala de aula

9) PEN/KEY PAL

A correspondência entre os alunos deve ser desenvolvida durante todo o ano letivo. Hoje, o ORKUT e o MSN jã estão substituindo esta ferramenta. Nossos alunos, deste modo, interagem no mundo globalizado sem medo de serem felizes. Muito aprendemos com eles.

As comunidades on-line criadas por diferentes grupos do interior da escola, muito acrescenta ao desenvolvimento social dos alunos.

10) WEBSITE (atividade 2)

a) Como garantir padrões éticos na pesquisa feita pela Intenet

    ___ O direcionamento ético deve ser promovido no espaço escolar, como uma bandeira na construção de um mundo mais justo. Cabe ao professor, ciente do seu papel não da construção do conhecimento mas como mediador, garantir a inclusão da ética em todos os espaços da sociedade. Para isto, ele deve estar atento às novas tecnologias que permeiam o espaço escolar e ainda circula subterraneamente . É importante que o professor reflita sua prática e construa uma escola solidária, crítica e real.

b) Que  cuidados devem ser tomados na coleta de informações em fontes diversas, sejam elas de jornais, revistas, TV ou da própria Internet

____  Como foi dito, o papel do professor como mediador deve ser resgatado e consciente a fim de que possa refletir a ideologia presentes nas diferentes fontes de informações circuladas pela mídia. Assegurar um ensino crítico de leitura e escrita é papel fundamental da escola.

Esta unidade permeia todo o desenvolvimento do fazer pedagógico do professor, durante todo o ano letivo.

11, 12 13) WEBSITE (atividades 3,4 e 5)

Durante o ano letivo não desenvolvi uma atividade de pesquisa que privilegiasse o ensino de inglês. Consegui orientá-los, na medida do possível, da importância da nossa fala em qualquer pesquisa. Toda a pesquisa deve ser lida e feita um rápido comentário a respeito. Somente o control C e control V não nos acrescenta nada. Estas informações seguem todos os componentes curriculares e exigidos por todos os professores da UE.

Katty,

Esta mensagem é para você.

Obrigada pela alegria e paciência que sempre conduziu a sua fala.

Foram estes momentos, certamente, que nos fez sentir o quanto podemos acreditar numa educação de qualidade.

Um natal repleto de bênçãos para você e toda a sua família.

Conte sempre conosco.

Turma do Interaction Students

December, 4th.

Dear friends,

Mais uma vez estamos colaborando para que tenhamos uma escola de qualidade.

É este compromisso que faz de todos nós, uma ferramenta em busca de uma educação mais justa e concreta.

Que em 2008 continuemos com o apoio preciso e caloroso da Oficina Pedagógica que muito nos ajudou a acreditar que estamos no caminho certo,

Boas festas a todos.

Ilka

Reflexões:

Conhecer novos objetos de aprendizagem,bem como as diferentes estratégias de aplicação das Tecnologias de Comunicação e Informação, sem dúvida muito nos anima a prosseguir o trabalho, sempre norteando a interatividade.

Deste prático e prazeroso exercício proposto pelo INTERACTION STUDENTS, fez-me refletir sobre ãs seguintes explorações:

a) Advertisement, b) Multilibrary, c) Song, etc. São infinitas possibilidades de transposição do conhecimento através das estratégias propostas pelo programa.

Mesmo sem o acesso à SAI, pude e posso perfeitamente aproveitar diferentes idéias de interagir o conhecimento, dentro da própria sala de aula. Basta um pouquinho de criatividade e a parceria  do nosso aluno como protagonista juvenil no desenvolvimento das diferentes atividades.

Após a implantação das atiividades planejadas, estou ansiosa para socializar  em forma de links, as fotos e os planos de atividades educativas, o mais rápido possível, e aprender com as atividades desenvolvidas pelo grupo.

Contem comigo.

Ilka

Dear teachers,

Have a nice TEACHER'S DAY.

Aproveitei as folgas para colocar minhas atividades em dia. Mais uma vez, ao explorar os recursos da WEBCOM, percebi que as atividades contextualizadas podem ser desenvolvidas na sala de aula normal, com a ajuda da nossa criatividade. E-mails, pen-key-pal são uma delas. Vamos continuar animadas.

Kisses,

Ilka

Um abraço

INTERACTION STUDENTS

Atividades desenvolvidas em sala de aula:

1) Mural com diferentes notícias, registros e atividades realizadas

2) PEN PAL, CARTOON, NEWSPAPER, SONGS

3) Mural alusivo ao "Jornal na Sala de aula", promovendo espaço para as atividades desenvolvidas por diferentes professores, em especial, ao professor de Inglês.

Aguardem fotos e links.

See you!